Pomclass est un service utilisé par la CLEF pour vous offrir un grand nombre de services au quotidien.
Actuellement, nous mettons à votre disposition des pages vous permettant de suivre le planning des activités.
Durant les ateliers les participants découvriront le plaisir de danser à travers des bases de danse contemporaine complétées de mouvements inspirés d'autres styles de danse. Expérimentation, imagination et créativité sont les trois directives de ces ateliers chorégraphiques.
DANSE PREMIER EVEIL
Pauline LEMAITRE (a)
Tatiana MORENO (b)
Cet atelier d’initiation permet aux enfants une première prise de conscience de leur corps et de l’espace à travers une sensibilisation à différents univers chorégraphiques et musicaux. Cette approche permet une nouvelle forme de communication basée sur le mouvement, l’espace, les rythmes, la musicalité et la respiration. Les enfants découvrent les potentialités de leur corps et expriment leur créativité de manière spontanée. C’est aussi un premier pas vers un développement de la sensibilité artistique et de la confiance en soi.
1h par semaine
de 4 à 5 ans
— mercredi 15h45 (a)
1h par semaine
4 ans
— samedi 16h (b)
1h par semaine
5 ans
— samedi 15h (b)
DANSE INITIATION
Pauline LEMAITRE (a)
Tatiana MORENO (b)
Cet atelier d’initiation permet aux enfants une première prise de conscience de leur corps et de l’espace à travers une sensibilisation à différents univers chorégraphiques et musicaux. Cette approche permet une nouvelle forme de communication basée sur le mouvement, l’espace, les rythmes, la musicalité et la respiration. Les enfants découvrent les potentialités de leur corps et expriment leur créativité de manière spontanée. C’est aussi un premier pas vers un développement de la sensibilité artistique et de la confiance en soi.
1h par semaine
de 6 à 7 ans
— mercredi 13h45 (a)
— samedi 14h (b)
MIN’ HIP-HOP
Jean-Paul CUSTOS
Éveil au rythme et à la danse Pour les 6/7 ans, un éveil ludique aux rythmes et à la danse hip-hop est proposé. Les rythmes Soul, Funk, Rap et New Jack Swing leur permettront de faire leurs premiers pas dans l’univers hip-hop grâce au mime et à l’apprentissage des rudiments techniques. Dès le début de l’année, l'esprit d'équipe s'installe : 1 COURS = 1 EQUIPE et tout au long de la saison, le groupe découvre la joie du partage et du "Danser Ensemble".* En 2024, les inscrits auront la possibilité de s'inscrire et participer à 2 rencontres organisées par le collectif TKF, programmées le dimanche 28 janvier ainsi que les samedi 27 et dimanche 28 avril.
1h par semaine
de 6 à 7 ans (CP et CE1)
— mercredi 14h45
— jeudi 17h
DANSE HIP-HOP
Jean-Paul CUSTOS
Cette danse de rue puise dans les mouvements simples du quotidien, mais aussi dans différents sports et d'autres disciplines (rap, new jack, street dance…). 2 styles sont enseignés : le "smurf" (ondulation, robotik, popping…) et la "hype", inspirée de la danse africaine et du Charleston, qui cherchent à développer un esprit de groupe. L’enseignement est basé sur une équation simple (plaisir et travail) qui permet à chacun de progresser sur un plan technique tout en s’amusant et en prenant conscience de l’exigence, de l'engagement artistique que cette progression requiert.
1h par semaine
de 8 à 10 ans
— mercredi 13h45
1h par semaine
de 11 à 12 ans
— mercredi 15h45
1h par semaine
de 8 à 12 ans
— jeudi 18h
STREETDANCE
Pamela GILARDONI (a)
Yannick NAPRIX (b)
Durant toute l'année, avec ce parcours les participants pourront découvrir une large palette des danses dites "urbaines" ou "de rue". Au programme : Ragga, Dancehall, Hip-Hop, Krump, Waacking, Voguing... une façon de traverser plusieurs styles, d'en comprendre leurs histoires, leurs univers et leurs spécificités pour mieux s'orienter dans un choix de danse à approfondir par la suite.
1h par semaine
de 8 à 12 ans
— mercredi 17h (a) (module I : ragga, dancehall...)
— vendredi 17h30 (b) (module II : house, waacking, voguing...)
DANSE MODERN’JAZZ
Pauline LEMAITRE
Pour allier plaisir et progression, les élèves travaillent le jazz avec ses pas de base et sa rythmicité lors d’un travail technique. Ce travail, qui commence après un échauffement, est ludique et varié pour que les élèves gagnent en autonomie dans leur approche de la danse. A travers des chorégraphies ces pas de base sont réinvestis et associés à d’autres pas et mouvements. Les chorégraphies changent au retour de chaque période de vacances et de nombreux styles musicaux sont utilisés comme support (musiques actuelles, jazz, comédies musicales, electro swing …).